Знакомство с мордовской культурой в детском саду

знакомство с мордовской культурой в детском саду

МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида» «Приобщение детей к мордовской национальной культуре» в процессе знакомства с республиканской символикой, гербом и флагом Мордовии. Народная культура – это источник развития творческого потенциала 5 ЗАДАЧИ: Знакомство детей с различными формами народной культуры; Детские музыкальные инструменты. 6. Создание условий для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. «Знакомство детей с мордовской национальной культурой». «Много Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей.

Мордовия. Знакомство с родным краем, культурой, традициями - фотоотчёты.

В представленных материалах сделан акцент на ознакомление дошкольников с мордовской культурой мордовскими языками, детской мордовской литературой и фольклором, мордовской музыкальной культурой, мордовским изобразительным и декоративно-прикладным искусством, мордовскими подвижными играми.

Наши наблюдения показывают, что произведения мордовских писателей благотворно влияют на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с литературой родного края. Старших дошкольников знакомят с более сложными произведениями мордовской детской литературы по содержанию и объему. Важными являются вопросы, связанные с восприятием содержания и формой произведения.

Поэтому перечень основных вопросов остается неизменным: О чем эта сказка? Для них становится доступным оценочная характеристика произведения.

Важную роль в развитии образности речи играют средства выразительности языка: При чтении произведения важно обращать на них внимание детей, выделять голосом, повторять такие фразы совместно.

Для заучивания наизусть можно использовать мордовские потешки, прибаутки, считалки, заклички. Воспитатель обязательно отмечает, что эту потешку дети будут заучивать наизусть.

знакомство с мордовской культурой в детском саду

Знакомство детей с произведениями литературы и фольклора не должно ограничиваться лишь чтением и беседой по содержанию. Признанные в современном литературоведении культурологический и аксиологический подходы к анализу литературного произведения могут быть внедрены и в практику дошкольного учреждения. Так, по мнению Л. Гурович, аксиологический и культурологический ориентированный литературоведческий анализ того или иного фольклорного текста, с которым планируется ознакомить дошкольника, может выступать первоначально, подготовительным этапом в работе с текстом.

Месячник национальной культуры в детском саду | МДОУ «Детский сад №6»

Прежде чем перейти к непосредственному ознакомлению детей с произведением, педагогу предстоит определить, в какой мере и за счет каких средств содержание и форма, сам поэтический строй произведения будут способствовать решению задач этнокультурного, художественно-речевого развития [2. Во время чтения произведения воспитателю следует выделять наиболее яркие в образном отношении слова и фразы.

Он приучает детей не только следить за ходом событий, но и замечать новые слова, необычные сравнения. Короткова считает, что к старшему дошкольному возрасту у ребенка накапливается довольно обширный жизненный опыт, помогающий ему осмысливать более сложные литературные факты. Дети уже способны понимать в книге такие события, какие подчас не было в их собственном опыте.

У ребенка формируются умения воспринимать литературное произведение в единстве содержания и формы, осмысливать словесный образ, относится к нему как к авторскому слову [4. Поэтому, развивая ребенка в этнокультурной среде, необходимо делать акцент на приобщении его к красоте и добру, на желании видеть неповторимость родной культуры, природы родного края, участвовать в их сохранении и приумножении.

знакомство с мордовской культурой в детском саду

Вся работа должна строиться с учетом возрастных особенностей восприятия и освоения детьми этнокультурного содержания как на занятиях, так и в ходе праздников, утренников, развлечений, прогулок и экскурсий. На наш взгляд, мордовская литература играет огромную роль в познании ребенком окружающего мира, жизни и быта мордовского народа, в расширении их кругозора, который служит одним из важнейших средств, позволяющих развивать родную речь дошкольников и приобщать их к лучшим образцам родного языка.

Она помогает ребенку всей душой, всем сердцем полюбить родной народ, свою этническую и национальную культуру, испытать чувство национальной гордости.

Проблема содержания работы по ознакомлению детей с художественной литературой в детском саду: Современное российское общество остро переживает кризис духовно — нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества.

  • Инновационный проект "Приобщение детей к мордовской национальной культуре"
  • Мордовия. Знакомство с родным краем, культурой, традициями, страница 6
  • Проект о Мордовии «Мордовская народная культура»

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. Именно здесь формируются тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений.

Тематическая беседа для старших дошкольников «Знакомство с мордовской народной игрушкой»

Причем, эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии. Для успешного ознакомления с традиционными народными праздниками необходимо дать детям представление о культуре народа, знакомить с традициями и народными обрядами, что формирует в детях позитивные ценности.

Так же в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей чувство толерантности, уважения к другим народам, их традициям. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимания культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста.

Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: Проекты, на мой взгляд, — одна из самых успешных форм для развития индивидуальности ребенка.