Провопиисание существительных с мягким знаком после шипящих

Правописание "Ь" после шипящих на конце имен существительных женского рода

Цель урока: вывести правило правописания "Ь" после шипящих на конце имен А когда на конце имен существительных после шипящих пишется мягкий знак, Есть мягкий знак после шипящего – ж. р., нет мягкого знака – м. р.). На этом уроке вы узнаете правило правописания мягкого знака на конце имён существительных в начальной форме после букв шипящих. Вспомните . Мягкий знак после шипящих необходимо писать в существительных женского Учитывая изложенное, правописание мягкого знака после шипящих.

Не боитесь трудностей Злюки-Зюзюки? Тогда в путь Оформление работы: Откройте тетради, отступите 2 линеечки от последней записи, красиво, аккуратно запишите число диктую дату, указывая ошибкоопасные местаклассная работа. На нашем пути встретилась первая ловушка Злюки-Зюзюки. К…питан к…рабля, доволен р…монтом, думаю о с…ч…нении, я настроил р…яль, улыбнулся р…бятам. В данные словосочетания нужно вставить пропущенные буквы и определить падеж имен существительных. Проверим правописание слов с безударными гласными.

Кто не допустил ни одной ошибки, две? Исправьте свои ошибки, запомните как пишутся эти слова, выучите правописание этих слов. Проверим при помощи карточек, в каких падежах стоят имена существительные в данных словосочетаниях. Первую ловушку успешно преодолели, но Злюка-Зюзюка уже быстро нам подстроила другое испытание. На доске размещены карточки с рисунками: Нужно определить склонение данных имен существительных и поселить их в нужный домик: Выполняем работу самостоятельно, проверим коллективно по карточкам.

При ответе докажите, почему вы поставили именно это спряжение. Наш дальнейший путь преградили ёлочки и грибки. Я думаю здесь без физминутки нам не пройти. Сколько ёлочек зелёных, столько сделайте наклонов, Сколько видите грибков, столько сделайте прыжков, А теперь мы все присядем и за парты дружно сядем. Вот мы с вамии подошли к тем жителям — именам существительным, которых заколдовала Злюка-Зюзюка. Давайте постараемся им помочь. Ёж, печь, вещь, нож, тишь, скрипач, рожь, молодёжь, багаж, брошь.

Чтобы не допустить ошибки при написании мягкого знака после шипящих у имен существительных пользуйтесь алгоритмом.

Учебник ГРАМОТЫ: орфография

Огромный лещ, любимая доч? Дети объясняют, применяя алгоритм. Я вам подготовила карточки трех цветов: Синяя карточка предлагает вам написать имена существительные в единственном числе. Выделить изученную орфограмму, определить род. Врачи, товарищи, ночи, сторожа, силачи. Желтая карточка - подобрать к словам близкие по смыслу имена существительные с шипящими на конце, выделить орфограмму и указать род.

Доктор, друг, тьма, охранник, богатырь. Зелёная карточка - образовать от данных слов имена существительные в ед. Врачевать, товарищеский, ночной, сторожит, сильный.

Мягкий знак после шипящих в конце имён существительных и глаголов

Выполнение и самопроверка по эталону. Самопроверка проводится по образцу: Нужно еще потренироваться в применении правила. Мы все хорошо усвоили новое правило. Включение в систему знаний и повторений. Составьте и запишите предложения из данных слов записаны на доске: